引き続き「子どもの脳の成長段階でそのときいちばん大切なこと」（奥山力著） から心に残ったメッセージを引用します。 「生まれたばかりの赤ちゃんは泣くことが仕事です。 いろんなことで、または全く意味もなく泣いています。 一方、３か月未満の赤ちゃんを見ているお母さんは、性ホルモンの低下による情動の不安定さがあったり、まだ睡眠周期も確立していない赤ちゃんと向き合うことで眠れない日々が続いていたりして、本当に大変な時期を過ごしています。 こんなとき、赤ちゃんが泣きだしたら、お母さんには冷静に対応することなど不可能です。 お母さんは毎日が悪戦苦闘で、昨日の経験が今日に活かせないような出来事がつづきます。 そこで、おっぱいが出ないお父さんも、抱っこをしたりおむつを替えたり、必死にお手伝いをしようと頑張ります。 しかし、泣いている赤ちゃんは、ミルクを飲ませようとしても飲んでくれない、おむつを替えても、あやしても全く泣きやんでくれないことは日常茶飯事です。 もうやれることがなくなったお父さんは、早くもお母さんにバトンタッチ。 お母さんだって同じ気持ちなのに、押し付

本で学んだことをシェアしていきたい。 今回は「子どもの脳の成長段階でそのときいちばん大切なこと」（奥山力 著）です。 「子供の脳の成長には大きく３つの段階がある。【幼児期】（小学校入学まで）【学童期】（小学校高学年まで）【思春期】（小学校高学年以降）。 【幼児期】は、何よりも「安心させること」が基本となる時期です。 この時期はあらゆる感情の表現を表に出すことがとても大事。 【学童期】は、ほめて受けとめられた罫線を通じて「自己評価を高めること」が大切な時期です。 前提として「自分の話を聞いてもらえる体験」が必須になります。 【思春期】は、ほめられるよりも自分の視点を認められる経験を通じて「独自の視点でチャレンジする機会を広げること」を評価していく時期でもあります。 【幼児期】 子供が不安を感じたり、危機感を覚えるような大変な状況になったりしたときに、信頼できる人に近づいて、安心するかかわりを繰り返すことを「愛着行動」と言います。 このような「信頼できる人＝安全基地」を中心とした「愛着行動」を繰り返すことによって、「安心感のメカニズム」が育っていきま

先日、ゆず塾に中学校の教頭先生が来られました。 教育についてお話を聞いたり、語ったり。。。。 とても有意義な時間でした。 最近、自分のことしか考えない大人が多いことに失望していました。 「子供の為」と言いながら結局それは自分の為じゃないか。 と感じる先生ばかり。 「ワークライフバランス」とかいいながら、いつしか日本人はお客様や利用者様より自分の暮らしを最優先する風潮に・・・ 自分に甘え、他人やモノに依存し、自己の成長の為に鍛錬することを忘れてしまった人たち。 自己の承認欲求の為に、自分を正当化し他人を傷つける人たち。 日本が貧弱・傲慢・贅沢になってしまったのは、政治家たちのせいではなく、 国民一人ひとりのそういった意識の集合体であろうと感じます。 「ああ、子どもたちの意識を変えたり、自己肯定感をあげたりしても、結局周りの大人たちがそんなんだと意味がないのかな・・・」 なんて無力感を感じていたのですが、 教頭先生の「子どもたちの為に！」という前向きで一生懸命に勉強し続け行動されている姿を見て、とても希望が湧いてきました！ 「まだまだ私にはやるべきこ

夏休み中は昼食勉強会を行いました！ 「自分のご飯は自分で作れるようになろう！」 「できあがるまで宿題を済ませよう！」 といった目的でみんなに取組んでもらいました。 「家庭科の授業やん」 なんて言ってる子もいましたが、 それはちょっと違和感・・・ ん～なんだろう。...

最近、いろいろありまして、とーてもネガティブです。 自信はないし、何やっても楽しくないし、無気力というか生命力がないというか、自分なんてしょせん、、、って気持ちになるのです。 ああ、これがいわゆる『自己肯定感が低い』ということなのかと、痛感しております。...